e学大是一个个性化的智能辅导平台，可以把线上的辅导平台和线下的辅导体系有机结合在一起，是一个基于O2O的教学平台。其核心是利用ASPG技术，即评测、自学、定位、辅导，实现学习数据的追踪和沉淀。让整个教学过程更加个性、更加有效率和更加开放，解决了以往传统教育面临的教师依赖性强、学习内容不够精准以及教学过程对于家长来说过于封闭等问题。近日，学大教育对其产品“e学大”进行了全方位的升级，这也是传统教育机构学大加速战略转型互联网中的一大举措。
升级设备：实现PC、PAD和手机全面覆盖
e学大本次发布了PAD版本，成为国内首家实现PC平台、智能手机平台和PAD平台全方位覆盖的教育机构。PAD是在e学大未来教学里更理想、更专业的教学设备。为什么这么说呢?PAD跟传统的PC相比，它有一些好处，比如说更便携、有更好的操控体验、更容易学习和掌握、更利于非计算机专业人士的使用和学习。同时像有一些PAD版本支持包括电子笔或者其他笔的电子书写，这个电子书写对于教育和学习是非常重要的。
从另外一个角度来看，PAD和手机相比也具有一定的优势。PAD有更大的屏幕，这在教学和学习方面都非常有益。举个例子来说，学生如果用手机进行答题，做ABCD这样的选择题很容易，点一下选项就可以实现。但是学生的学习不只是有选择题，学数学需要做计算题、解答题，这个用手机完成则比较困难。语文中的论述题、作文题，这些都很难用手机来完成。但是如果在PAD端为学习设定专业的应用，相对来讲，学生和老师就很容易来实现这些功能。
升级教学：实现向个性化智能教育的转变
学大教育一直在探索从传统的1对1教育向个性化教育转变。而今年，学大进一步探索从个性化教育向个性化智能教育转变和升级。为了适应这些变化和升级，e学大也必须要满足这些升级变化的需求。具体来说，教学形式上不仅要满足传统的1对1教学，同时也要满足个性化小组课三到六人教学形式的要求。
从教学内容上也必须支持整个学大所要求的标准化教学的形式和内容，包括教学、例题讲解、课堂练习、课后作业等，完全可以在整个教育过程中实现。这个看起来可能比较简单，但e学大真正去实现这一目标，确实花费了大量的人力、物力和许多看不见工作量和劳动力，最后才实现了今天的教学模式和内容。
升级体验：增添离线功能和做题激励功能
任何一个互联网产品，都离不开体验，如果任何一个互联网产品停止升级和体验，也就意味着这个产品走向了失败。e学大在PAD端全面实现离线使用功能，让学生能够随时随地想学就学。同时，实现了小组课教学交互功能一对多作业派发、情况监督等，提升了学生的学习效率。在老师的用户体验方面，实现了多终端教案同步共享功能，使得离线上课不受信号困扰，方便了老师的教学工作。
e学大在手机端还引入激励、社交、趣味等功能，实现了大数据的智能推送。学生如果做完一套题，系统会告诉他这一套题完成了多少题，这一次打败了多少人。学生也可以随时掌握学习报告，可以查看做题量情况，以及做题排名的变化，也可以随时查看全国做题量排行榜，这些让学生的学习更简单方便和有趣，这也是e学大在学生端升级体验最重要的两个原则，简单方便和有趣。
升级资源：打造有动态生长能力的资源库
到现在为止，e学大平台已经完全覆盖了从小学到高中12个年级，一万个知识点，以及超过百万题量的数据库，同时还有四万份教案，两万个微课程。e学大的资源库存是具有动态生长能力的资源库。就是说e学大有一个非常好的基础，即学大全国一万多名的教师。他们可以根据e学大的需求，每个月动态地生产e学大所需要的资源，整个团队实际上具有每个月动态生成一万份教学案和15万道题和超过2000个微课程的能力，一旦系统具有了这样能力以后，一定会成为行业里面非常有竞争力的资源库。
数据显示，从3月份e学大发布到现在，没有经过太大规模的正式推广，到现在为止应该已经有超过50万个用户每天在e学大的平台上进行学习。
升级管理：大数据支撑下的学情分析平台
e学大是基于ASPG定位的，有一个大数据的分析平台，这个大数据分析平台可以把所有学生的所有行为进行记录，通过对学生学习行为的记录，相关人员可以很容易地了解到这个学生学习的状况和变化。e学大将这个数据运用更直观的图表形式进行动态实时更新，学生自己可以看到这个变化，家长也可以了解到孩子的学习状况，老师也对学生的学习进行实时掌控。
实际上在学大整个的教育过程中，还涉及到咨询师、学管师等，e学大也为他们设计了相应的平台，这些相关的人都可以很直观、很容易对他们所负责的学生进行动态了解。比如某学生到底学习状况是怎么样，什么是他的强项，什么是他的弱项，哪个阶段学的好，哪个阶段学的不好……有了这些数据支持以后，他们会更有针对性地调整学习方案，让学生得到更好的学习。
