自从有了互联网和手机，似乎在我们生活中随时都可能出现惊喜和新闻，近日银川能源学院的老师和学生正在热烈的讨论关于课堂派软件的应用问题，同学们不仅在软件平台上跟老师实时的沟通课堂知识，而且还跟老师讨论起了这款软件的优势特点，以及给软件提出了改进意见，希望能够更加符合高校学生的使用习惯。
银川学院属于较早引入互联网思维到课堂管理的一所民办学校，学校的管理人员紧跟学生的学习需求以及当前的互联网与教育的融合脚步，通过课堂派软件的试运行以及与学校教务系统的有效融合，不仅提升了教学效率，更是引领了学校管理改革的新潮流。
目前手机上的各类应用繁多，涉及到了衣食住行的各个领域，能够引起高校老师和学生如此大反响的却非常少见，而课堂派的优势主要体现在哪里，经过同学的介绍和演示可以看出，软件的确与当前学生们的学习和日常生活联系的更加紧密。
根据银川能源学院的教师马永忠老师介绍学校引入课堂派软件的主要目的是，学生可以通过微 信客户端来进行学习的交流和互动，进行作业反馈，这样不仅节省了教师的时间和精力，同时也更加有利于教师的课堂管理。而在实际应用中，学生们也对这款软件产生了极大兴趣，在随机采访中学生白某告诉记者，有了这款软件，感觉对自己的学习管理更加认真，而且课堂上不会的知识可以随时问老师，更有利于安排日常的学习时间。
据课堂派的研发人员介绍，这则管理软件课堂派则恰恰是致力于“给老师减负、让教育更简单”，目前课堂派依托于网站和移 动端，实现了高效的课堂管理。课堂派建立了世界领先的在线作业发布、提交、批改系统，能够支持30多种格式的文档转码，从而方便老师在线批改。系统能够自动保存老师的批注、评语和评分，并反馈给学生。还可以快速生成成绩汇总，按照用户自定义的方式进行加成计算。老师可以在批改或成绩查阅时直接与学生私信沟通，强化对每个个体的关注与交流。而全班广播与讨论系统使得班级事务能够快速传达给每一个班级成员。
根据课堂派的创始人曹顺达介绍，课堂派目前有10000+用户，现在的B端用户还是传统的思想，学校还是通过购买服务器供老师使用，而课堂派更像是阿里的云服务，直接提供对接接口，省去了服务器的成本，也提高了老师的工作效率。”
在采访中曹顺达还表示，课堂派创业团队，希望通过互联网技术的研发与应用，让教学更加简单，让知识的传递更加迅速，知识的创意成果转化也更加便捷，在教学管理的各个环节融入了互动、体验等新型感受，让高校学生在玩中学习，在学习中同样获得创新的动力。
